sábado, 16 de febrero de 2013
EVALUACIÓN 2
PERO CREO QUE TAMBIÉN SERIA CONVENIENTE QUE LOS NIÑOS SE EVALUARÁN EN INGLÉS POR ESO PROPONGO OTRA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMO EL TRABAJO HEMOS HECHO CONJUNTAMENTE CON EL DEPARTAMENTO DE SCIENCIA TENEMOS LA MISMA TABLA PARA EVALUAR
|
|
CATEGORY
|
4EXELLENTE
|
3BUENO
|
2REGULAR
|
1MEJORABLE
|
|
CONOCIMIENTOS PREVIOS
|
Conoce y estructura información, respondiendo a la
cuestiones planteadas.
|
Conoce, pero no estructura la información.
|
Conoce algunos aspectos previos.
|
No poseen ningún conocimiento previo.
|
|
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
|
Recopila y clasifica información adecuadamente
|
Buena clasificación y manejo.
|
Bajo manejo y clasificación información
|
No correcta en selección información
|
|
ASIMILACIÓN DE CONCEPTOS TRABAJADOS
|
Óptimo y contextualizado en su entorno
|
Óptimo pero no lo contextualiza.
|
No asimila todos los conceptos
|
No asimila los conceptos
|
|
PARTICIPACIÓN FAMILIAS
|
Implicación completa.
|
Se implican en algunas actividades
|
Plantean excusas a la hora de participación.
|
No participan.
|
|
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
|
Estructurada
|
Semiestructurada
|
Estructura solo algunos aspectos
|
No estructura la información
|
ACTIVIDADES
LA ÚLTIMA ACTIVIDAD
Lo que estamos trabajando son las descripciones de animales empezando por las adivinanzas.
Después los alumnos/as describirán sus animales favoritos y los publicaremos en el libro para la semana cultural.
Lo que estamos trabajando son las descripciones de animales empezando por las adivinanzas.
Después los alumnos/as describirán sus animales favoritos y los publicaremos en el libro para la semana cultural.
ACTIVITIES
Aqui tenemos la sequencia de las actividades que hemos realizado en la clase
ACTIVIDAD 1
Cada equipo tiene ficha con el habitat de los animales y tienen que añadir mas.
ACTIVIDAD 2
Cada equipo tiene 10 min para rellenar la ficha. Todas las actividades tienen el fin de crear unos posters con diferentes tipos de animales.
ACTIVIDAD 3
Los alumnos en la casa buscan los imagenes o coloean un animal para hacer el mural. Al mismo tiempo buscan el habitat y la descripción.
NUESTROS MURALES
ACTIVIDAD 2
Cada equipo tiene 10 min para rellenar la ficha. Todas las actividades tienen el fin de crear unos posters con diferentes tipos de animales.
ACTIVIDAD 3
Los alumnos en la casa buscan los imagenes o coloean un animal para hacer el mural. Al mismo tiempo buscan el habitat y la descripción.
NUESTROS MURALES
jueves, 14 de febrero de 2013
miércoles, 6 de febrero de 2013
sábado, 26 de enero de 2013
WHY ANIMALS? PUPILS LOVE THEM.
La idea de empezar nuestro
proyecto sobre los animales surge de una reunión con el departamento bilingüe
donde coordinamos la materia que se imparte tanto en las clases de conocimiento
como las de inglés. Entonces hablando con una compañera que estaba dando los
animales en conocimiento y pedía nuestra colaboración surge la idea de hacer un
proyecto conjunto en español e ingles. Además el tema de los animales para
nuestro alumnado es muy motivador y permite desarrollar muchas actividades. También
en año pasado ya hemos hecho varias cosas con el mismo tema y queríamos darle
mejor formato. Entonces he empezado por el simple bainstorming (lluvia de
ideas) sobre los animales pero antes de la actividad los niños han visto un
video de 5 min. Y aquí empieza nuestra aventura con los animales.
sábado, 19 de enero de 2013
WELCOME TO MY PROJECT
Bienvenidos a mi blog donde voy colgando toda la informacion sobre mi trabajo en las clases de inglés por proyectos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)